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“美是什么？美是心靈最舒適的表白，是靈魂最?lèi)芤獾念I(lǐng)悟，是身體最自由的放松?！鄙寄芤悦篱_(kāi)始、以美而終結，每一個(gè)生命的每一秒、每一天、每一年、直至生命的終結都是美的。感受并能體驗到生活中的美，是生命快樂(lè )與幸福的根本。面對生活與自然界賜予的一切，陽(yáng)光的心態(tài)、想象的翅膀總能讓我們看到生命與生活的美，幸?？鞓?lè )的享受生命的每一秒鐘。

與美相約，與美同行！是每一個(gè)生命有意義的開(kāi)始。2019年1月9日中午，“妙手繪童心”元馬小學(xué)首屆千人現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)在翠峰和東城兩個(gè)校區同時(shí)進(jìn)行，兩校師生近三千人同時(shí)在室外進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)在愉快、緊張、有序的氛圍中進(jìn)行，場(chǎng)面壯觀(guān)。半天的繪畫(huà)體驗，師生對美和美的創(chuàng )造經(jīng)歷了一次深刻的感受與感悟。學(xué)校組織此次活動(dòng)的真正目的就是要開(kāi)啟美育的大門(mén)，讓師生通過(guò)活動(dòng)真正感受到生活與生命之美，做好以美育人，以美育己，以美養育時(shí)光。

14點(diǎn)30分，孩子們帶著(zhù)繪畫(huà)工具和用品，在老師帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入指定比賽場(chǎng)地。冬天的陽(yáng)光灑在校園，顯得無(wú)比的溫暖。在謝春秋副校長(cháng)熱情洋溢的講話(huà)中，活動(dòng)開(kāi)始了，師生們描繪美的激情點(diǎn)燃了……

孩子們展開(kāi)畫(huà)紙，手握畫(huà)筆，或坐在小凳子上，或坐在地上，或匍匐在畫(huà)紙上盡情描繪。在她們心里，自然、生活都是一個(gè)美的發(fā)端?？?！一位一年級孩子很快畫(huà)了兩只小雛雞，又面了幾只笑瞇瞇的大青蟲(chóng)，它們同在草地上嘻戲；一位三年級的小朋友，在畫(huà)面的左邊畫(huà)了半個(gè)地球，畫(huà)了幾條弧線(xiàn)，又畫(huà)了幾個(gè)膚色不同的小朋友繞著(zhù)地球跑，一會(huì )兒，幾架小飛船和幾顆小星星又出現在畫(huà)面右邊。孩子們總能找到自己想要表達的美的主題，用稚嫩的線(xiàn)條和色彩表現出來(lái)。整個(gè)賽場(chǎng)上靜靜地，師生們都在認真、盡興的描繪美。最讓我感動(dòng)和驚訝的是那些正在繪畫(huà)中的老師們，他們也完全融入了此時(shí)此景，盡情描繪。

美學(xué)家木心撰寫(xiě)文章深刻的剖析了“沒(méi)有審美力是絕癥，知識也解救不了?！比祟?lèi)社會(huì )最高的追求是對美的享受與創(chuàng )造。我們每一個(gè)人都能以自己的視覺(jué)、心靈去感觸和追求上天賜予的美，自然的美、生命的美、生活的美、心靈的美……都能讓我們動(dòng)情和愉悅。生活中不缺少美，缺少的是我們感受和發(fā)現美的眼睛與心靈。人人都是畫(huà)家、作家、音樂(lè )家、舞蹈家……享受、發(fā)現與創(chuàng )造美是我們以生既來(lái)的本能，我們要做的事就是開(kāi)始、開(kāi)始、開(kāi)始！開(kāi)啟美的大門(mén)，與美相隨，與美同行！

(一)

手握畫(huà)筆

多想對白紙說(shuō)說(shuō)話(huà)

我的目光已跑遍每一絲紙纖

雖有點(diǎn)迷茫

但我依然快樂(lè )著(zhù)同筆跡相行

此時(shí)此刻

只有讓筆代我同紙交流

才能更加接近我的靈魂

(二)

最后一片黃葉

在今天從樹(shù)枝上落下

上面載著(zhù)時(shí)光

載著(zhù)一群歸來(lái)的蟲(chóng)子

天空中的每一朵白云

都像剛剛畫(huà)上去

瞇著(zhù)眼睛

觀(guān)看我們的表演

黃葉的身體里

盛滿(mǎn)了時(shí)間的語(yǔ)言

她們變得如此的美麗

卻不被發(fā)現

落入白紙才說(shuō)出了一個(gè)陳舊的秘密

去年的春天

你是我贊嘆過(guò)的春芽

曾聽(tīng)我對著(zhù)你竊竊私語(yǔ)

寫(xiě)下了一首小詩(shī)

如今掉落畫(huà)面

竟又成了一筆多彩的語(yǔ)言

我多想告訴你

我是多么愛(ài)你

盡管時(shí)光流逝

我還是想畫(huà)出

永不掉落的綠葉

(三)

夜幕拉下

田地里的西紅柿睡了嗎

她是否還是紅色

每次夜深時(shí)問(wèn)自己

我就是不敢打開(kāi)門(mén)看看

一輪新月的光透過(guò)紗簾

照射在書(shū)桌上的紅領(lǐng)巾

多想讓所有的果兒

明天早上同我一樣

戴著(zhù)紅領(lǐng)巾快樂(lè )的醒來(lái)

(四)

我的家缺少許多自在

有時(shí)我在妄想

讓時(shí)間凝固

給我一次機會(huì )

把家建在田地的果蔬上

然后一同長(cháng)大

所以

每一次路過(guò)田地

我都小心翼翼

生怕我的秘密驚擾了她們的世界

小鳥(niǎo)在天上自由的飛翔

老師告訴我

我也能飛翔

我曾徹夜尋找自己的翅膀

都沒(méi)有如愿以?xún)?/span>

后來(lái)

才發(fā)覺(jué)是想象讓我比小鳥(niǎo)更加自由和歡暢

今天

面對一張素紙

趁著(zhù)自然界的小伙伴沒(méi)有發(fā)覺(jué)

我早己想象

把我和她們的樣子

畫(huà)在明天早起的云朵上

一同上學(xué)